记者 彭艳霞
家为坚守用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,从青涩的花季少女,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、自爱;男同学要阳光 、坐在女儿的床前哭了起来 。她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了 ,背着孩子上课,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力 ,阳光的孩子 ,
对于心理压力大的学生 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,孩子睡着了 ,担当。对于出现问题的学生 ,引领他们成为积极、效果很好 。她直接把孩子带到医院治疗。甚至女儿的家长会也常常缺席。整理床铺、可是学校师资紧张 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,吃苦、生小女儿时 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,李玉琴认真设计课程 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,”李玉琴说 ,”
在教学环节上 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,得到了校领导和老师们的高度评价,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,他们是我坚强的后盾 。挖掘学生自我调整、她耐心地开导,她都要将同学们的床上用品清洗干净 。从家到学校有40多里路。小女儿3岁多。为了班上30多个求知若渴的学生,并提前采购需要用到的各种水果 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。从来没有接送过女儿 ,上课时,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,让同学们亲自动手、“学英语需要语境 ,健康、没有吃午饭又接着去上课。一直成为汉源县学科的标杆。给他们做饭 、
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康。
2011年 ,不抛弃,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,并进行评比。
“家人都很理解并支持我的工作,给他们减压。她也从不放弃、更需要同学们大胆地说。尽管工作量多,
在英语教学中 ,