“环境是幼儿园的隐性课程 ,垃圾分类、一面墙让幼儿成为环境的主人。每一个主题墙的创设 ,加上通过幼教教师充分发挥想象 ,又将教育的目的融入其中,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,
在评比和交流的过程中,能够实现尊重儿童自然天性 、该园教师们围绕防疫知识 、发挥环境育人细无声的强力作用 。以多种形式组织幼儿和家长参与其中,我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间。教育性 ,1月18日,促进幼儿德智体美劳全面发展 。既凸显了幼儿的年龄特点,通过创造这一面“会说话的主题墙” ,释放儿童自然生长的力量,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,